lunes, 24 de noviembre de 2014

REPRODUCTION

LA REPRODUCCIÓN 'REPRODUCTION'




En la unidad cuatro estamos estudiando la reproducción del ser humano. Como actividades de ampliación y complementaria, vamos a realizar las siguientes propuestas didácticas.

 A modo de introducción, pincharemos primero en los siguientes enlace sobre la explicación de las distintas partes del aparato reproductor masculino. A través de la animación, visualizaremos y estudiaremos sus funciones.

THE MALE REPRODUCTIVE SYSTEM

http://kidshealth.org/misc/movie/bodybasics/male_repro.html


Para afianzar los conceptos, pincharemos en el siguiente enlace, para etiquetar en un esquema las distintas partes. Lo bueno que tiene esta web es que posee un corrector y da la oportunidad de modificar la respuesta.


THE MALE REPRODUCTIVE SYSTEN GAME

http://www.kscience.co.uk/revision/reproduction/male/malelabel.htm

A continuación, repetiremos los mismos pasos. Primero, visualizaremos la teoría y después repasaremos los conceptos mediante un juego.

THE FEMEMALE REPEPRODUCTIVE

http://kidshealth.org/misc/movie/bodybasics/bodybasics_female_repro.html

THE FAMELE REPRODUCTIVE GAME


http://www.kscience.co.uk/revision/reproduction/female/femalelabel.htm

Como broche final, vamos a realizar el visionado de un mini documental que he encontrado en youtube sobre el desarrollo de la fecundación y gestación en 3D.

The process of conception and embryonic development Full 3D



viernes, 21 de noviembre de 2014

Project #4: We are robots

Con la semana y festividad de la robótica en nuestro cole, Virgen de la Cabeza (Motril), hemos hecho una pequeña pausa en nuestro contenido, para dedicar nuestro siguiente proyecto a la robótica, `We are robots'.

Para introducir la temática, nuestra auxiliar de conversación, Kristi, nos ha mostrado diferentes videos sobre robots.

En el primer video aparecen unos robots de la casa sonic haciendo un baile sincronizado.



En el siguiente, vemos el asombroso invento sobre un robot pez.

 

Y por último, vemos una demostración del famoso robot Wall- E y sus habilidades.

 


El siguiente paso será componer nuestro circuito simple de una bombilla, compuesto por un cable de 20 cm, dos cables de 10 cm, una pila de petaca, una bombilla, un portalámpara,  un clip y chinchetas metálicas.

Aquí tenéis los primeros circuitos en marcha, realizados en nuestra primera sesión.



En la segunda parte, para finalizar, el alumnado ha diseñado y construido un robot con gomaeva.









http://viooz.ac/movies/1426-transformers-2007.html

Mientras trabajaban, vieron la película de Transformers en inglés. ¡Somos bilingües!

Aquí os dejo el enlace de la película online.



martes, 18 de noviembre de 2014

Frankenstein. His respiratory and digestive systems

Los sextos hemos estudiado el pasado mes de octubre en la asignatura de Science el cuerpo humano y sus funciones. De ahí nuestra temática del project #1: `Frankenstein, his respiratory and digestive systems'. Hemos aprovechado la festividad de Halloween para integrar este contenido en estos días.

En dos sesiones, de cuarenta minutos, hemos realizado esta actividad.
El primer día, fue la presentación del project mediante un video de presentación titulado `Frankenstein', de dibujos animados que narra la historia de este personaje de novela popular en versión infantil/ juvenil en inglés. Lo podéis encontrar en el canal youtube.



Después, en una cartulina blanca tamaño A4, realizaron sus dibujos sobre Frankeinatein y lo colorearon con ceras. Seguidamente, fijándose en los esquemas del libro, representaron con plastilina y cola los sistemas respiratorio y digestivo. Y para acabar, etiquetaron las distintas partes que lo componen con sus nombres en ingles.

Aquí tenéis una muestra de los fantásticos projects de algunos de nuestros alumnos y alumnas de sexto.




Family

Hola compañer@s:

estamos repasando en la unidad 2 de inglés la familia. Por ello, he seleccionado una serie de actividades online para repasar el vocabulario con mi alumnado de una manera divertida y llamativa. En nuestra próxima actividad en Cultura Digital vamos a visitar los siguientes enlaces.

Primera visita FAMILY TREE 1

http://www.learningchocolate.com/content/family-tree-1


Primero, vamos a repasar (review) el vocabulario de forma oral, escuchando y repitiendo la palabra que pinchamos en la imagen (listen and repeat).

Después comenzaremos a realizar las actividades "match up 1" donde, en la sesión , relacionaremos primero sonido con palabra. El la sesión 2 "match up 2", palabra con imagen. Y en la sesión 3 "match up 3", sonido con imagen.

Para reforzar la escritura, en la sesión 4 "fill in", escribiremos los nombres debajo de la imagen del familiar que corresponde.

Y por último, realizaremos un dictado "dictation", escribiendo las palabras que escuchamos en los mini-listening.

Lo bueno que tiene esta web, es que al completar la actividad (complete), corrige los posibles fallos que podamos cometer.

Para finalizar visitaremos Learning apps.org para jugar a relacionar las palabras con su imagen.

http://learningapps.org/337180

Todos estos recursos han sido compartidos y recomendados anteriormente por la web agendaweb.org

miércoles, 12 de noviembre de 2014

Make a Robot

http://www.abcya.com/make_a_robot.htm


En nuestro project "I,m a cool Robot" vamos a ir desarrollando  diversas actividades relacionadas con el mundo de la robótica, en diferentes las áreas de nuestro ciclo.

Hoy os dejamos una divertida herramienta, para diseñar nuestro propio robot componiéndolo pieza a pieza.

Te aconsejamos que oigas primero el tutorial que nos ofrece, para sacarle más partido a la herramienta TIC.

Luego podremos descargar, o hacer captura de pantalla y trasladar las imágenes y diseños obtenidos a nuestros blogs de aula.

Recuerda que las instrucciones están en inglés, así como su contenido, lo que nos ayudará a repasar la pronunciación y el vocabulario.

Podremos hacer más tarde, nuestro particular "pase de robots" para comprobar cual es el más "cool"


ABCya!  Se utiliza sin registro y los diseños se pueden guardar en el ordenador o imprimir directamente.




Our cool robots on PhotoPeach

martes, 11 de noviembre de 2014

I,m a cool ROBOT





La IV Edición de la Semana Europea de la Robótica (European Robotics Week, ERW)  se celebrará entre los días 24 y 30 de noviembre.


Se trata de un evento que pretende llamar la atención sobre las capacidades europeas y españolas en el área de la robótica. A nivel nacional la semana está coordinada por HISPAROB y IK4-Tekniker y es una iniciativa europea de euRobotics.

https://sites.google.com/site/europeanroboticsweekeducation/ 


Neelie Kroes, Vice-President of the European Commission responsible for the Digital Agenda, says: "It's European Robotics Week time again, a time of the year we look forward to. This is a great opportunity for people throughout Europe to meet and interact with robots, an opportunity for researchers to showcase their work, an opportunity for all of us to have a glimpse how science can be creative, helpful and fun" 
 


Durante estos días se van a llevar a acabo en las clases de nuestro Cole una serie de actividades relacionadas con la ROBÓTICA.

En el Tercer Ciclo, la propuesta de actividades es la siguiente:

En el Área de Lengua Castellana/English:
  • Relatos de ciencia ficción
  • Microrrelatos #yosoyrobot
  • Microrrelatos matemáticos
En el Área de Conocimiento:
  • Medioambiente y Tecnología
  • Los circuitos eléctricos.
En en Área de Artística:
  • Project: Maquetas de robots elaboradas con material reciclado
  • Dibujos y collages sobre robótica
  • Coreografía robótica.


Uso de las TICs:
  • Mi robot digital, con herramientas online
  • Kolourpaint
  • Montaje audiovisual con imágenes y sonido de los trabajos realizados

RECURSOS:


http://www.pinterest.com/plasticana/robots/



Paper Robot's


Paper Robot's Descargable e Imprimibles. Modelos obtenidos en la red

martes, 4 de noviembre de 2014

Countries Projects



Dentro de la Unidad 2, vamos a elaborar una ficha sobre un país.

  • Cada alumno/a elige un país, e investiga diferentes aspectos sobre el mismo.
  • Rellenará la ficha que se le entregue, donde figuran los apartados del project (bandera, lengua, continente, moneda ...)
  • Buscará o realizará ilustración sobre dicho país.
  • Tendremos tres sesiones para la elaboración y entrega del material.
  • En clase se expondrá oralmente la información de cada ficha por cada uno  de los autores/as.
  • Los trabajos se colocarán en los paneles de corcho, dedicados al área de Inglés.

ENLACES DE INTERÉS:


EJEMPLO: